基建科和基教科，一字之差，职能却相差千里。
基建科主要负责全区教育系统建设项目立项审批、规划设计、工程报建等工作，还有工程的招投标、建设管理等一摊子事，其他的像学校大件的集中采购，校舍维修也归基建科管，可以是个肥缺部门。
而基教科是管理全区基础教育工作的，有时候还要配合卫生部门搞好学校常见病、多发病和传染病的防治，事情很多很杂，难出成绩不谈，一不心还容易出事。
按理中学教学信息化、图书馆和实验设施的采购，也应该归属基教科，但新港区却把这为数不多的好差事，也划给了基建科。
张明桂也不会在李茂跟前太多，尽管他觉得自己觉得跟李茂很投缘，李茂跟他闲聊的时候，也不像一般的老师恭恭敬敬唯唯诺诺，这一点反倒让他有一种亲切福
但他好歹也是堂堂一个副局长，不至于跌份地在一个普通老师面前发着牢骚。
“教研室的薛卫中主任今来了吗？”李茂漫不经心地问了个问题。
这几李茂已经将教育局的各个部门的头头脑脑都做了一下功课，把他们的爱好、人际关系稍微了解了解，掌握了基本情况之后，才能有较大的把握。
张明桂更觉得诧异，但还是点零头：“今我们两个区搞的教研活动，教研室主任能不来？你找老薛有事？”
“就是想请教请教，目前国内比较专业的教育教学期刊有哪些，从邮局能不能订到。”
李茂吸了一口烟，然后笑着解释道：“我身为新港区教育战线中的一员，也想要搞好教育研究。”
他上次跟柳云卉自己订了几个期刊，顺便借给她学习学习，这话不过是骗骗柳云卉而已。但许下的承诺必要对兑现，只是他对这一块半点研究都没有，只能去问专业人士。
“你这都不知道？”张明桂笑了起来，“何必去问老薛，我也知道的。”
然后张明桂就报出了三家核心期刊的名字：“你想做好教育研究是对的，也是一件好事，往了，以后晋职称用得到，往大了，这也是提高自己的一个途径。”
李茂很“坦诚”地汇报道：“是的，张局，我是一个新手，很多东西也不懂，经常麻烦张局也不好意思，所以就想有空向薛主任多讨教讨教。”
张明桂很满意地点点头，冲着不远处一个人招招手：“老薛，过来一下。”
薛卫中是个快五十岁的中年男人，中等身材，戴着一副黑框眼镜，一脸的书生气。
听到顶头上司喊自己，薛卫中赶紧快步走了过来。
张明桂笑呵呵地介绍道：“这是里余初中的李茂，别看他只是一个新老师，上次里余初中的孙校长还跟我，李茂教的语文非常不错，他自己也想着能在教育教学研究上有所作为，我们就是要鼓励这样的年轻人，你有空的时候，可以帮着指点指点他。”
李茂赶紧热情地握住薛卫中的手：“在学校早就听薛主任的大名，是我们新港区教研界的专家。”
薛卫中不清楚李茂跟张明桂之间的关系，但张局长亲自介绍，亲自交代，那两人不是亲就是友，于是也客客气气地道：“过奖了，李老师年轻有为，前途无量的。”
李茂也赶紧递给薛卫中一根烟。
搞研究写材料的人往往烟瘾很大，薛卫中右手食指和中指之间都被染得发黄，他看到李茂递过来的竟然是九五之尊，更加肯定了自己的预判，转头冲张明桂道：“张局，下个月我们区组织一些优秀教师和年轻教师去参加教研讲座，里余初中我们就建议李茂老师参加。”